La Facultad de Psicología y Educación de la Universidad Autónoma de Querétaro, a través del coordinador de Extensión, Vinculación y Servicio Social, Alejandro Morales Herrera, expuso la necesidad de fortalecer el acompañamiento familiar en el uso de herramientas digitales por parte de niñas, niños y adolescentes. La propuesta busca establecer la corresponsabilidad de las personas adultas en el hogar para prevenir situaciones de riesgo y la dependencia tecnológica.
Los entornos virtuales constituyen espacios de interacción donde las nuevas generaciones forman comunidades, comparten intereses y establecen comunicación sin barreras geográficas. De acuerdo con el planteamiento universitario, la atención no debe enfocarse en la prohibición de los dispositivos, sino en la orientación por parte de madres, padres y tutores durante la navegación.
La falta de supervisión y de diálogo sobre las actividades en internet representa el punto central de atención en el desarrollo de las infancias. Ante esta situación, se plantea que los tutores conozcan las aplicaciones, videojuegos y plataformas que utilizan los menores, además de mantener conversaciones periódicas sobre sus experiencias en la red y fijar horarios para el uso de pantallas dentro del hogar.
Esta postura coincide con los lineamientos del Consejo Estatal Contra las Adicciones de Querétaro, organismo que cuenta con un programa enfocado en atender el uso de dispositivos tecnológicos y sus efectos en la salud mental. La estrategia prioriza el fortalecimiento de la comunicación en la estructura familiar como medida de prevención cotidiana.